一、精心布置 创造和谐的校园环境
    校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时也是学校日常德育的载体。如，可以建立校园“德育墙”和“宣传栏”。德育墙布置《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《教育三个面向》《公民基本道德规范》《树立社会主义荣辱观的八个为荣，八个为耻》《荣誉墙》等。宣传栏布置《教师寄语》《校园之星》《教师园地———粉笔字》《我最喜欢的……》等，在走廊、楼梯两侧的墙上挂有关于“中外教育家、音乐家、科学家、民族英雄、刻苦读书名人人物介绍”，“中国传统文化”、“三字经”、“经典成语故事”、“心灵港湾”及根据学校校训设计校园文化宣传图片。这是一种“无声之教”对学生有着潜移默化的影响作用。

    二、积极筹措资金 创设完善物质条件
    学校应十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。如学校可以配备电脑室、演播室、协作学习室、多媒体教室、舞蹈室、美术室、科技活动室、心健室、图书室、阅览室等专用教室，班班配备多媒体，建立校园闭路电视和校园局域网。学校的校园局域网实现与国际互联网的对接，通过电视信息系统将教室、多媒体教室和校园超级管理器链接，各种教学和网上信息通过网络输送到每一个教室。这些设施和设备的建设能有力提高校园文化层次，使学校的有声文化和无声文化得到充分利用，为深化校园文化建设创造有力的条件。

    三、树立校园精神 培养校园文化个性
    校园精神是校园文化的灵魂，是形成办学特色的前提。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。为此，在充分考虑学校发展的前提下，应确立办学理念：一切以学生发展为本，一切以教师发展为本，一切以学校发展为本。办学方向：一流设施、一流师资、一流管理、一流质量。办学目标：打好基础、全面发展、培养个性、勇于创新。精心设计有针对性的校训，引导自主、和谐、活泼、向上的校风和服务。校园环境实现：绿化、美化、净化、。教学设施达到：标准化、数字化、人文化。建设一支思想素质高、创新意识强、业务能力精的教师队伍。
    校园美了，文化味浓了，学校在此基础上，积极开展校园文化活动。第一，结合读书节开展一些活动。如献一本好书、读一本好书、设计一张书签、写一篇读书笔记、参加一次读书心得的交流会。第二，组织开展“走进校园文化”系列活动：可以播放校园歌曲，朗朗上口听古诗童谣，并让学生学唱。可以安排学生参加校园文化，各班组织开展“走进校园文化”主题班队会，进行校园文化知识普测。通过系列活动，丰富师生的校园生活，陶冶学生的情操，净化孩子们的心灵，促进学生全面发展。

    四、以活动为载体 创造德育特色
    校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念，学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。

                                                                   来源：创意中国